Groupe B1.5

30 juin 2017

L'argent

 

EN GROUPES

1.      Recherche

Tous les Français connaissent « l’opération pièces jaunes ». Faites une petite recherche en allant sur le site suivant :
http://www.piecesjaunes.fr/

Voici quelques questions pour guider votre recherche :
Qu’est-ce que c’est ? A quoi ça sert ? Qui sont les personnes célèbres qui sont investis dans cette opération ? Quand a lieu cette opération ? De quelles manières peut-on participer à cette action ? Etc.

operation-pieces-jaunes

2. A l'oral :

-        Décrivez ces images.

-        Dites de quel problème on parle sur chaque image.

-        Comparez avec votre pays.

 

le chat  fin-mois-difficile

3. A l’écrit 

http://www.youtube.com/watch?v=xxWFFMw7MGc

Regardez cette publicité et décrivez ce qui se passe. Evitez les répétitions, utilisez les pronoms !

(Dans quelle langue l'étudiant parle à l'employé de banque ? Que dit le jeune homme à l'employée de banque ? Comment l'employée regarde le jeune homme ? Pourquoi ? Que se passe-t-il ensuite ?)

L'étudiant étranger entre dans une banque en Chine et s'approche de la personne au guichet...................................................................................................................................................

 

INDIVUDUELLENT

4. Compréhension orale
Regardez et répondez aux questions.
http://www.francetvinfo.fr/economie/tendances/economie-l-argent-liquide-sera-t-il-bientot-interdit_1336573.html

 

  1. Quel est l’objectif du test réalisé sur un marché parisien ?

  2. Comment peut-on payer sur ce marché ? Pourquoi ?

  3. Pourquoi dans le magasin de vaisselle, on accepte la carte bancaire sans montant minimum ?

  4. Mais de manière générale, que peut-on dire sur l’utilisation de la carte bancaire et du paiement en liquide en France ?

  5. Et pour le paiement virtuel ?

  6. Qu’est-ce que les gens utilisent au Danemark pour payer ?

  7. Pourquoi la fleuriste est très contente de ce moyen de paiement ?

  8. Pour quel autre raison ce moyen de paiement est-il très pratique pour les Danois ?

  9. Quel est l’avenir du liquide au Danemark ?

  10. En France, quelles mesures sont prises pour favoriser la carte bancaire ?

  11. Si on n’utilise plus que la carte bancaire, quel est le risque pour l’expert interrogé ?

  12. Que pensent les Français aujourd’hui de l’argent liquide?

 

5. Chanson : Zaz, je veux

La chanteuse dit "je n'en veux pas", de quoi parle-t-elle ?
https://www.youtube.com/watch?v=Tm88QAI8I5A

 

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L'ENGAGEMENT

EN GROUPES

 

1. A l’oral
a. Imaginez à quelle association appartiennent ces logos (contre quoi ces associations luttent-elles ?) et justifiez vos réponses.

 

touche_pas_a_mon_pote-1  logo-spf-rond-300logo-jai-un-reve

 

2. Recherche
Choisissez une de ces associations et recherchez des informations (depuis quand elle existe ? Contre quoi elle lutte ? Comment ? Qui a créé cette association ?)


 a. Les restos du coeur                b. La croix rouge               c. Emmaüs              

Logo-Restos-du-coeur              index        Logo_Emmaus-3

 

 

d. Médecins sans frontières     e. La fondation Abbé Pierre

 

calb18956msf-jpg                fondation AP

 

3.  A l’écrit  Décrivez cette affiche (que voit-on au centre ?). Expliquez le jeu de mots « ne restez pas sans voix ».
Donnez votre opinion sur l’affiche et son message.

vote



INDIVIDUELLEMENT

 

4. Compréhension orale : l’histoire du droit de vote
https://www.youtube.com/watch?v=5SoazAj4uJE

Regardez cette vidéo et répondez aux questions.


a. Quand s’est posée, pour la première fois, la question du droit de vote ? A quelle occasion ?

b. En quelle année ont eu lieu les premières élections en France ?

c. Qui a pu voter lors de ces premières élections ? Tout le monde ? Expliquez.

d. En quelle année tous les hommes peuvent voter en France ? Comment s’appelle ce type d’élections ?

e. En quelle année les femmes ont eu le droit de vote ? Pourquoi ?

f. Est-ce que les Françaises ont eu le droit de voter avant les autres femmes Européennes ?

 

5. Publicité

http://www.dailymotion.com/video/x253dh_pub-croix-rouge-1_fun

Adriana Karembeu (ex-mannequin et ex-femme du célèbre footballeur Christian Karembeu) a donné son image pour la croix rouge. Racontez ce qui se passe dans cette publicité et quel est l’objectif.

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LA CONSOMMATION

EN GROUPES

1.       Crédit à la consommation
Allez sur le site de la banque « Société Générale » et répondez aux questions.
https://particuliers.societegenerale.fr/emprunter/credits-conso.html

-          Que peut-on financer avec un prêt à la consommation ?

-          Quel est le taux d’intérêt ?

-          Quelle peut-être la durée pour rembourser ?

-          Quelle somme minimale / maximale peut-on emprunter ?

-          Quel autre type de prêt fonctionne différemment ?

Comparez avec votre pays et discutez-en avec les personnes de votre groupe.

 
2.       Images 

En petits groupes, discutez à partir de ces images.
 

-          De quel slogan « faites l’amour pas les magasins » s’inspire-t-il ?

-          Que pensez-vous de ce slogan ?

-          Quelle est votre attitude à la Saint Valentin : vous achetez systématiquement un cadeau à votre petit(e) ami(e)?
           Si votre petit(e)-ami(e)ne vous offre pas de cadeau à la Saint Valentin, comment réagissez-vous ?

-          Décrivez les affiches. Quelle affiche préférez-vous ? Pourquoi ?

  

stvalentin 3   stvalentin 1   stvalentin2

 

4.       Publicité
Regardez cette publicité et dites quel est le message.
https://www.youtube.com/watch?v=yYyRzpFWjKQ


5. Quiz sur la consommation

Quel(le) acheteur / acheteuse êtes-vous ?
Faites le quizz et discutez du résultat avec les personnes de votre groupe.
http://test.psychologies.com/tests-travail/tests-argent/quel-le-acheteur-se-etes-vous


INDIVIDUELLEMENT


6.      
Compréhension orale

Ecoutez et répondez aux questions.

https://www.youtube.com/watch?v=JtIE0gk6vyc

  1. Qu’est-ce qui a changé en 50 ans en ce qui concerne l’alimentation et les courses ?

  2. Quelle est la conséquence de ce changement ?

  3. Tout le monde ne dépense la même somme pour la nourriture ? Quels produits les plus aisés achètent-ils en plus ?

  4. Qu’est-ce qui a évolué en ce qui concerne le logement ?

  5. Est-ce que cette évolution est la même dans les autres pays européens ?

 

6.       Révisions de la forme de l’imparfait et du conditionnel

Imparfait :
http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/imparfait.htm

http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/imparfait.htm

 

Conditionnel
http://wordlingua.com/en/conditionnel-present/

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LE LOGEMENT

EN GROUPES

1. Trouver un logement à Grenoble

grenoble


Rechercher un appartement pour vivre en colocation avec votre groupe. Vous expliquerez ensuite quel logement vous avez trouvé et pourquoi vous l’avez choisi.

http://www.paruvendu.fr/immobilier/location/appartement/grenoble/



2. Recherche 

- Que signifie APL ? HLM ?

- Qu’est-ce que la taxe habitation ? La taxe foncière ?


3. Images

Regardez cette image et décrivez-la.

dessin-humour-immobilier2

 

Regardez ensuite celle-ci.

Un_32m2

Discutez :
De quels problèmes parlent ces deux images ?
Est-ce que ces problèmes existent aussi dans votre pays ? Racontez.

 

INDIVIDUELLEMENT


4. Compréhension orale :  échanger sa maison

https://www.youtube.com/watch?v=SWsN3D3TzLE&feature=youtu.be

a. Où Philippe et Caroline voulaient partir ? Pourquoi ?

b. Quel était le rêve de la famille espagnole ?

c. Comment se sont-ils contactés ?

d. Quels sont les avantages de ce type de voyage ?

e. Pourquoi faut-il que la famille espagnole gagne la confiance du couple français ?

f. Combien Caroline et Philippe vont-ils économiser ?

g. Les Français sont prudents. Que font-ils pour éviter les mauvaises surprises ?

h. Qu’est-ce qu’on peut écrire sur un contrat pour être tranquille ?

i. Est-ce que les locataires peuvent échanger leur maison ?

j. Les Français sont-ils contents de la maison à Barcelone ?

k. Et les espagnols ?

 

5. Le conditionnel

http://www.languagesonline.org.uk/French/Grammar/Conditional/Conditional1.htm

http://www.languagesonline.org.uk/French/Grammar/Conditional/Conditional2.htm

http://www.languagesonline.org.uk/French/Grammar/Conditional/Conditional6.htm

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LE CINEMA

EN GROUPES

A. Mettez-vous d’accord pour aller voir un film ensemble au cinéma « Le Club » à Grenoble.
Vous expliquerez ensuite aux autres personnes de la classe pourquoi vous avez choisi ce film.
http://www.cinemaleclub.com/

le club

B. Recherche 
Voilà des événements importants autour du cinéma qui ont lieu à Grenoble. Faites des recherches pour en savoir plus.
Pour vous aider :
https://fr.wikipedia.org/wiki/F%C3%AAte_du_cin%C3%A9ma
http://festival.cinemathequedegrenoble.fr/

- Le printemps du cinéma

- La fête du cinéma

- La rentrée du cinéma

- Le festival du court-métrage

 

Les affiches
- Expliquez la première (la relation entre l’image et le texte)
- Dites quelle affiche vous préférez pour « la fête du cinéma » et expliquez pourquoi.

fete-cinema-affiche-2015-239002  icone_2003[1] star

- Dites quelle affiche vous préférez pour « le printemps du cinéma » et expliquez pourquoi.

 

arrosoir    moteur

 

- Sur l’affiche de « la rentrée du cinéma », pourquoi y a-t-il des livres ? Que pouvez-vous dire de l’écriture de « une place achetée = la deuxième à 1 euro » ?

 

rentree

 

INDIVIDUELLEMENT

D. Compréhension orale : écoutez et répondez aux questions.

Document 1 : Qui a inventé le cinéma ?
http://education.francetv.fr/matiere/actualite/ce1/video/qui-a-invente-le-cinema

-          Qui a inventé le cinéma ? (Que faisaient-ils ? D’où venaient-ils ?) En quelle année ?

-          Comment ont-ils projeté un film en public pour la première fois ?

-          Pourquoi la photo a été importante pour l’invention du cinéma ?

-          Comment s’appelle la machine fabriquée par les inventeurs du cinéma ? A quoi sert-elle ?

-          Quelle sera l’influence de cette invention sur Georges Méliès ?

-          Qu’est-ce qui a beaucoup fait évoluer le cinéma aujourd’hui ?

 

Document 2 : Entre les Français et le cinéma, l’histoire d’amour est (toujours) au beau fixe
http://www.lci.fr/cinema/entre-les-francais-et-le-cinema-lhistoire-damour-est-toujours-au-beau-fixe-1258277.html

-          Que peut-on dire sur le nombre d’entrées vendues en 2014 et en 2015 ?

-          En 2015, qui est allé le plus au cinéma ?

-          Est-ce que c’était la même chose les années précédentes ?

-          Pourquoi les 6-14 ans sont –ils allés plus souvent au cinéma (+6%) ?

-          De manière plus générale, pourquoi le cinéma est-il en bonne santé ?

-          En 2015, Les Français sont-ils allés voir plus ou moins de films français qu’en 2014 ?

-          Quelle est la place du cinéma dans les activités culturelles des Français ?

 

F. Le comparatif

Phonétique : « plus »
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/plus.htm

Grammaire
http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/bonmeilleur-vs-bienmieux
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comparatifs2.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe3x4.htm

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LA FAMILLE

EN GROUPES

 1.       Recherche : la famille aujourd’hui en France, quelques données 

- les familles recomposées
- les familles monoparentales
- les familles homoparentales
- la famille nucléaire
- l’adoption
- les couples mixtes
- l'union libre

2. Images humour : quel problème est soulevé?

familleRDV 

la-rando-en-famille-choix-destination

mere

 

3.       La famille en publicité

  • Regardez ces publicités adaptées aux nouvelles familles.

- Le Renault Scénic : complétez puis donnez votre opinion sur cette publicité.

https://www.youtube.com/watch?v=gFYCSf8w1Pk

« Lui, c’est Théo, ……………….., il est né de mon ……………….., avec Hélène, ma ………………..,. Je ne vous raconte pas, c’était un sacré ………………..,. Là, je l’emmène à la piscine pour ses cours de natation, il adore nager. Puis, je repars et je vais chercher les ……………….., Eliot et Lucas, mes ………………..,, enfin, je veux dire, ceux de ma femme, ma ……………….., femme. Je passe les prendre et je repasse aussitôt chercher ………………..,, la petite Marie. Ah, Marie ! C’est ………………..,  et celle de ma femme, ma femme ………………..,. Je passe la prendre et nous allons récupérer les ……………….., que je viens juste d’oublier. Et nous repartons chercher Théo, mon fils et je le ramène à sa maison qui était aussi la mienne quand je vivais encore avec ma première femme. Ensuite, je prendre passe Tom, je viens tout juste d’apprendre que c’était mon fils. Et enfin, on rentre tous à la maison, avant d’aller déposer Arthur, le fils des voisins. »

 

- Les chaussures ERAM

Décrivez-les puis donnez votre opinion.

Eram2-6a428   eram2mamans

 

INDIVIDUELLEMENT


a. Combien d’enfants Sylvie élève-t-elle seule ? Quel âge ont-ils ?

b. Quel est le métier de Sylvie ?

c. Est-ce qu’elle travaille à plein temps ?

d. Est-ce que sa situation financière est satisfaisante ?

e. Comment ses filles l’aident ? Est-ce qu’elles trouvent ça normal ?

f. Est-ce que les filles regrettent leur vie avec la famille complète ?

g. En moyenne, combien les mères solos perdent en pouvoir d’achat quand elles se séparent ? Et les hommes ?

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LA PRESSE ECRITE

 

EN GROUPES

1. Choisir un magazine
Vous vivez en colocation et vous souhaitez vous abonner à un journal ou à un magazine. Mettez-vous d'accord, choisissez-en un et justifiez votre choix.
http://www.uni-presse.fr/

2. A la Une
Qu'y a-t-il à la une des journaux ce matin ?
http://www.lemonde.fr/ (centre)

http://www.liberation.fr/ (gauche)

http://www.lefigaro.fr/ (droite)


3. Allez sur le journal gratuit « GRE news » et relevez une information sur Grenoble qui vous semble intéressante.  Résumez-la en quelques lignes.
http://www.grenews.com/


4. A l'oral,

- Discutez : comment comprenez-vous ces images ? Qu'en pensez-vous ?

presse ecrite-internet  liberte presse

 

- Regardez ces images. Décrivez-les et dites quel rapport il existe entre les deux. Que peut-on en déduire sur la presse gratuite et la presse payante ?

presse gratuite  hopital-presse


 

INDIVIDUELLEMENT

5. Compréhension orale : La presse gratuite fête ses 10 ans
http://www.bing.com/videos/search?q=la+presse+gratuite+f%c3%aate+ses+10+ans&&view=detail&mid=D9B761EC3897385CCCEDD9B761EC3897385CCCED&FORM=VRDGAR

- Est-ce que les gens prennent le journal distribué le matin aux stations de métro ? Justifiez.

- Est-ce que les gratuits ont remplacé la presse payante ?  Justifiez.

- Comment font financièrement les gratuits ?

- Est-ce qu’ils gagnent de l’argent ?

- Selon le président de Métro quelle à quelle condition il y a de la place pour 3 gratuits ?

- Où va bientôt diffuser Métro ?

- Qui essaie-t-il de copier ? Pourquoi ?

- Quel constat peut-on faire sur les 10 ans d’existence de la presse gratuite ?


6. Quizz :
testez vos connaissances sur les médias

http://www.quizz.biz/quizz-29752.html

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LA SANTE

1. Recherche


a. Le système de santé en France 

- La sécu (l’assurance maladie)

- La PUMA

- Une mutuelle

- La carte vitale

carte vitale

b. Une association

logo-fb

2. Quizz
Faites ces quiz avec votre groupe.

http://www.quizz.biz/quizz-30018.html

http://www.quizz.biz/quizz-283444.html

 

3. Publicité : regardez l’image et imaginez le slogan

bijou2

 

4. A l’oral :

- Décrivez ces images

- Expliquez le problème qu’elles soulèvent

- Donner votre opinion

congés maladie  internet_downloads

 

5. Compréhension orale

http://www.francetvinfo.fr/sports/sante-du-sport-sur-ordonnance_2067009.html

Ecoutez et répondez aux questions.

a. Que dit-on sur la ville de Biarritz ? Pourquoi ?

b. Avec quel médecin Patrick Miguel a-t-il rendez-vous ?

c. Que doit faire Patrick selon le médecin ?

d. Patrick souffre de pré-diabète. S’il ne fait rien, que se passera-t-il ?

e. Quel traitement lui donne le médecin ? Pendant combien de temps ?

f. Est-ce que Patrick est sportif ?

g. Pourquoi l’éducateur sportif pense qu’il faut chercher le plaisir dans l’activité physique ?

h. Quelle activité physique l’éducateur propose-t-il à Patrick ?

i. Combien va payer Patrick ? 10 euros

j. « Le passeport santé » de Simone a-t-il été bénéfique ? Pourquoi ?

 

6. Exercices subjonctif

https://highered.mheducation.com/sites/0073386448/student_view0/chapitre16/structures_1.html

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.2.2

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.2.3

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.3.4

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14 juin 2017

Les sentiments

EN GROUPES

1. Regardez l’affiche du film « les sentiments » et faites des hypothèses à l’oral.

Aidez-vous des questions suivantes.

a. A votre avis, qui sont les personnages ? Quel lien y a-t-il entre eux ? Justifiez votre réponse.

b. A votre avis, quels sentiments sont très importants dans le film ? Pourquoi ?

c. Regardez bien le titre. Que remarquez-vous ? Qu'est-ce que ça signifie à votre avis ?

affiche-film

2. Vérifiez vos hypothèses en regardant la bande annonce du film. Corrigez vos réponses si besoin.

http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18355872&cfilm=47139.html

 

3. Regardez ces images. A l'oral, décrivez-les et dites pourquoi elles sont amusantes.

 

vache1vache2

 

 

 

4. A l’oral, dites si vous êtes d’accord avec cette recette du bonheur.

recette bonheur 1

INDIVIDUELLEMENT

3. Compréhension orale
Regardez le reportage « Les cadenas d'amour ».
 Répondez aux questions.
http://videos.lesoir.be/video/4f0a3eeb622s.html

- A quoi servent les cadenas ?

- Que font les gens exactement avec le cadenas ? Dans quel but ?

- Où voit-on ce phénomène ?

- Qui se réjouit de cette mode ?

- Comment réagit la ville ?


4. Publicité : la peur

Regardez et répondez aux questions.
http://www.youtube.com/watch?v=bvQGepH34tU

a. Où se trouve l'homme ?

b. Que fait-il ?

c. Où est garée la voiture de la jeune femme qui passe ?

d. La jeune femme fait une erreur dans sa conduite. Laquelle ?

e. La voiture de la jeune femme heurte celle de l'homme. Racontez la suite.

 

5. Vocabulaire des sentiments

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module6/2.3.html

http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit9/u09_maniere_a02.html

 

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